Estudar Matemática Vai Tornar-Te Mais Rico?

Estudar Matemática Vai Tornar-Te Mais Rico?

os estudantes que avançam mais na matemática do ensino médio têm salários mais elevados e são menos propensos a estar desempregados, de acordo com um novo estudo do Cleveland Fed. Então, quando Noah Smith e Miles Kimball dizem que há uma” pessoa da matemática ” em todos nós, ouçam.

o estudo mostra que o avanço da Álgebra II correlaciona-se fortemente com a conclusão do ensino médio, graduando-se na faculdade, e prosperando na força de trabalho. Aqui está o seu gráfico de dinheiro, com estudantes de” matemática baixa “à esquerda e estudantes de” matemática alta ” à direita.

esta descoberta (relativamente simples como é, uma vez que a Álgebra II não é particularmente avançada) assenta confortavelmente com a constatação de 2001 de que os cursos de matemática mais avançados no ensino médio passaram a obter níveis mais elevados de educação.

Antes de sair para petição ao seu governo local para exigir que cada estudante do ensino médio se torne um calculus pro, eu devo advertir que mesmo os economistas por trás destes relatórios são cautelosos sobre suas implicações. “Seria um erro exigir que todos os alunos tomassem cálculo”, dizem Heather Rose e Julian R. Bett, the authors of the “Math Math Matters” paper whose key graph is excerpted above. Primeiro, não é claro que as nossas escolas tenham os professores necessários para satisfazer essa procura pelo calc. Em segundo lugar, se forçarmos cursos de matemática altamente avançados em todos os alunos, podemos estar encorajando alguns alunos a desistir, enquanto os alunos em dificuldades que permanecem encorajam os professores a diluir o trabalho necessário para completar esses cursos.

além disso, para antecipar a inevitável observação da secção de comentários, a correlação não é um nexo de causalidade. O fato de que avançar na matemática Está ligado a melhores resultados trabalhistas pode significar todos os tipos de coisas, incluindo, mas não limitado a:

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(1) é causa, simples e simples: a matemática faz você totalmente Rico. Queres ser rico? Estuda matemática. Ele lhe dará habilidades para as quais você será recompensado com salários mais elevados em praticamente todas as indústrias, porque as habilidades matemáticas são inerentemente valiosas e tê-las tornam você mais valioso. Relaxa, é só a correlação.: Fazer muita matemática é um sinal de que você é um estudante inteligente, e estudantes inteligentes tendem a ganhar mais dinheiro, quer eles amam ou não a matemática. Como diz Peter Coy.:

pode ser que as pessoas façam mais matemática no Liceu porque são mais inteligentes do que os colegas que vão igualmente longe na sua educação, são mais Trabalhadores, ou ambos. Eles têm sucesso em suas carreiras por causa dessas qualidades, não porque eles sabem que a derivada de cos(x) é-sin(x).”

(3) é um pouco dos dois.: Dentro da piscina de crianças inteligentes, aqueles que tomam muita matemática tendem a querer, ou, eventualmente, são desenhados, o tipo de empregos com altos salários, e inteligente crianças que tomam muitas aulas de inglês (por exemplo) tendem a querer, ou, eventualmente, são canalizados para, empregos com salários mais baixos, mesmo se eles são tão “inteligentes.”

esta é a interpretação mais complicada, mas também a que mapeia a minha experiência pessoal. Estudantes que mostram interesse em matemática e áreas relacionadas são muitas vezes atraídos para uma órbita de oportunidades de trabalho mais bem pagas, como finanças e consultoria. Isso significa que, se você for esperto, não importa se você tomar avançada cursos de matemática, na medida em que mais bem remuneradas em finanças, consultoria, marketing, contabilidade (você sabe, o negócio) exigem habilidades matemáticas, enquanto outros empregos no governo, sem fins lucrativos, e jornalismo, são preenchidos por decentemente pessoas inteligentes que (a) não estão tentando maximizar o seu rendimento e (b) não teria sido ajudado muito com a matemática em seus trabalhos atuais. Em outras palavras, a equação” math–>riches ” é um pouco de causalidade e um pouco de correlação.Actualização: (4) a variável subjacente é o rendimento: Os alunos de maior renda famílias de renda mais alta (áreas que são mais susceptíveis a ficar em melhor faculdades e ter acesso ao bem-paying) são mais propensos a ir para bem financiado escolas que concorrem para ter os melhores e mais brilhantes estudantes, o que significa que o mais provável é não só oferecer o cálculo, mas também a construção de uma cultura de cálculo-tomadores de uma equipe com bons professores para tornar o material acessível.

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